开发孩子的语言能力,你需要知道这些


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对人类来说,语言不仅仅是交流工具,更是知识传递的载体,思维活动的工具,以及身份认同、文化构成的一部分。


儿童的语言发展为何重要?


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语言的使用和儿童大脑的发育有直接联系。


哈佛大学儿童发展成长中心的一项研究表明,学龄前的儿童,大脑处于极速发展之中,大脑中建立的神经连结(neural connection)比其他任何时候都要多,正是这些神经连结搭建成了大脑架构(brain architecture)——人类所有学习,认知,行为的基础。


在这个阶段,儿童每听到一个单词,一句话,每使用一次语言,就会刺激这些神经连结,而每当这些这些语句被重复,同样的刺激又会重复一次,而在这样的重复刺激之下,神经连结变得更加强壮,大脑也就更加强壮,儿童的学习能力也就越强


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语言是所有学习的基础。


无论是什么科目,都要运用语言去理解。STEM科目中的数字和数学运算符号也是一种语言符号,数学当中的应用题,也包含了大量的文字和阅读理解,编程语言也是一种语言。


美国前任CDC主任Dr. Brenda Fitzgerald曾在TED Talk演讲中说,“Third grade is important in the whole part of human learning because up to 3rd grade, you learn to read; after 3rd grade, you read to learn.” 三年级在一个人的学习生涯中尤为重要,因为在三年级以前,孩子学习怎么去阅读,而三年级以后,孩子通过阅读进行学习。


也就是说,如果三年级之前没有积累足够的阅读技巧,没有培养出良好的阅读兴趣和阅读习惯,阅读水平没有达到同龄人的水准,孩子和同龄人的差距在之后的学习生活中只会越来越大,再难赶上。



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词汇量不等于阅读理解能力。


语言能力的提升并不是死记硬背几个单词那么简单。要做到在阅读一篇文章的时候真正明白其背后的含义,需要有意识地锻炼阅读技巧、阅读理解能力——如何从文本中提取有用信息,如何进行信息整合再形成自己的观点,这些也是走出学校,步入社会后必备的能力。


同理,一样的情况也适用于听、说、和写。每个词都听得懂,但是却无法从中提取总结出有用的信息,整合出自己的观点;说话长篇大论,无法精准地表达清楚自己的意思。这都需要从小有意识的锻炼分析整合的能力。


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培养语言能力从现在开始。


孩子自出生之后的每时每刻,对周围环境中的语言都处于敏感状态,随时随地准备好了吸收、学习,这也符合教育学家玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori)所提出的“吸收的心智”的观点。


在真正开始认字之前,是培养孩子“前阅读”能力的重要时期。“前阅读”能力就是为阅读打下基础的能力。比如说对阅读的兴趣,虽然幼儿在这个时期还看不懂书本上的字,但是他们对书本有很大的兴趣,知道书本中有好玩的故事,他们渴望能够像大人一样进行阅读。


英文属于表音文字,阅读英文需要能够将文字和其发音相结合的能力,所以培养语音意识在这个阶段显得极其重要。还有理解能力,虽然此时的孩子还无法进行阅读,但他们可以听得懂故事,推测,总结,复述自己所听到的故事的能力,把听到的故事与自己的生活进行连结,并表达自己的观点,在这个时期培养这些能力,就是为将来的阅读与写作打下了良好的基础。


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